《沙漠掘金》 沙盘模拟课程

编辑:团建优品 日期:2023-06-12 人气:42
【课程背景】

在很久很久以前,有一批淘金者人来到楼兰古国淘金。他们在一个偏僻而神秘的山谷中,发现了一座金矿,他们挖出来很多的金子。但是由于一些神秘的原因,他们却没有顺利地回到山谷以外,只留下一个淘金者口中的传说……

若干年后,当人造探测卫星在扫描地球矿藏资源时,意外地发现,在这座废旧的金矿的下面,居然还隐藏着一个更大的金矿。 于是,这一最新发现,吸引了一批又一批新冒险者的前来……

在这种情况下就要看哪个淘金团队更有智慧、更善于组织、合作和执行……,能够最终活着并带着金子走出沙漠!

《沙漠掘金》(Gold of the Desert King)课程是对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业游戏课程。透过游戏的体验引导,发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性,还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏,对于公司主管还可以训练领导能力,更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面,运用团体游戏的方式,在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的根本实质,而让学员亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的解决方法。据反馈统计,90%的参与者承认《沙漠掘金》与自己平时的行事方法吻合度极高。

《沙漠掘金》课程是国际最经典的体验式培训课程之一。参训学员分组组成探险队之后,每队都会得到相同的预备金,用于购买水、食物、指南针、帐篷等物资组成沙漠驼队,然后从大本营出发,深入沙漠深处挖掘黄金。途中需要穿越沙漠、村庄、绿洲或者王陵,同时面临晴天、高温、沙风暴等复杂天气的考验,有的驼队能够胜利归来,有的可能魂归沙漠,一切都在于您的选择……

沙漠掘金团队领导力训练课程,秉承了西方最先进的团队领导力理念,将通过课堂讲授和团队游戏来学习如何观察团队动力,做好团队导航,建立信任、分配角色、相互支持以共同达到目标,培养每个学员带领团队达成目标的能力。

培训主题可根据企业实际需要来重点设计和引领。根据企业需要围绕以下主题进行:

主题Ⅰ:战略思维与运营沙盘模拟训练

主题Ⅱ:团队领导力沙盘模拟训练

主题Ⅲ:团队执行力沙盘模拟训练

可针对不同主题强化不同内容。如销售产生最大化、资源管理、绩效管理、目标管理、项目管理、利润管理、计划 的制定与实施,风险与压力管理等。

【培训目的】

培训的目的可根据培训主题来设定。沙盘模拟团队建设课程是对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业体验学习课程。通过体验式的实践可达成以下目的:

1、培养领导层的战略思维、全局意识和建立运营思维,思考如何预先制定战略目标、确定行动策略和分解行动计划,并实践如何达成共识,以及过程如何调整;

2、对领导力有一个初步的认识,思考作为一个领导者是如何对团队的目标和运营过程产生影响的,并对自己的角色有基本的认知;

3、对团队执行力有更清楚的认知,知晓有哪些因素影响着执行力,思考每个人自己的执行力问题,并对合作双赢、沟通能力、思考判断、过程调整、分析预判、利益取舍等有更深刻的认识。

该课程可以训练领导能力和执行能力,更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面,运用团体游戏的方式,在不知不觉中去显现出问题,发掘出问题的根本实质,而让学员亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的解决方法。使学员深刻体会到以效果为导向做计划的重要性,并明确做计划的威力;使学员学会如何取得有价值的信息,如何优化地运用可能的信息、资源,以及学会分析信息是否有价值;使学员意识到要经常去推测“是可能的”,并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性;使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系,从而利用有限资源达到产出最大化;提升学员风险规避及压力管理的能力。

【课程特点】

1. 分组竞争,趣味性强、竞争性强、参与性强、感悟性强、实战型强;

2.乐在其中,激动人心;

3、在短时间内转化为学习;

4、促进了在压力环境下的团队工作和计划工作;

5、在游戏桌上演绎的真实生活。

【培训课时】 7小时

【适用对象】 中高层领导者;销售团队;后备干部;运营团队;全体员工等。

【适于的培训时机】

1. 公司年会;

2. 销售会议;

3. 领导力培训;团队建设培训;

4. 公司战略计划会议(营销部门或高层年度会议);

5. 人才选拔等。

【课程收益】

1使学员深刻体会到,以效果为导向做计划的重要性,以及明确做计划的威力;

2使学员学会如何设置目标,以及学会分解目标和科学的达成目标;

3使学员意识到要经常去推测"是可能的",并明确"什么是可能"对计划/行动影响的重要性;

4使学员了解工作不仅仅是卖力,同时学会更有效的工作;

5使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系,从而达到最大化的产出;

6、提升学员对于变化管理的决策能力;

7、观察学员表现。

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